Resultaten

Toont 1 - 6 van de 6 resultaten.

Hoe staat het met ons IT-onderwijs?

Redactie | Verschijningsdatum 01-03-2013 | 4x bekeken

IT-onderwijs staat centraal in dit themanummer. Hoe staat het met ons onderwijs? Wat zijn nieuwe ontwikkelingen? Welke bestaande ontwikkelingen zijn nu stabiel en van hoge kwaliteit?

Netwerk Open Hogeschool Informatica

Redactie | Verschijningsdatum 01-03-2013 | 21x bekeken

Om in de behoefte aan hbo-geschoolde ICT-medewerkers te voorzien, startten vijf onderwijsinstellingen in 2011 het Netwerk Open Hogeschool met als toepassingsgebied Informatica (NOH-I). Nieuw zijn de landelijke dekking, leren op de werkplek, samenwerking voor nieuw onderwijsmateriaal en ‘blended learning’. De doelgroep bestaat uit degenen die op mbo-niveau 3 of 4 werkzaam zijn en een carrièrestap willen maken.

Architectuur is een droom

Redactie | Verschijningsdatum 01-03-2013 | 16x bekeken

Het onderwijs in digitale architectuur is nu nog niet meer dan een hobby van enkelingen. Maar architectuur is te belangrijk om dit te accepteren. Architectuur is een praktisch vak. De rijkdom aan relevante onderwerpen en de daarmee verbonden vraagstukken moeten worden geworteld in concrete situaties die om vernuft en inspanningen van jonge mensen vragen. Onderwijs mag ook spannend en uitdagend zijn.

Van AMBI naar ICT-kernvakken

Redactie | Verschijningsdatum 01-03-2013 | 24x bekeken

Het ontbreekt de ICT-wereld al jaren aan een nationaal platform voor leerplanontwikkeling voor het niet-bekostigd ICT-onderwijs en dus ook een onafhankelijk exameninstituut waar studenten van hogescholen examens kunnen afleggen. Die situatie komt overeen met het door de overheid bekostigd ICT-onderwijs. De Stichting Platform ICT-hogescholen maakt daaraan een eind door examenspecificaties te formuleren voor ICT-kernvakken, die door een nog te kiezen onafhankelijk exameninstituut worden omgezet in (inter)nationale ICT-examens.

Waar blijft de afstemming?

Redactie | Verschijningsdatum 01-03-2013 | 8x bekeken

Er is onvoldoende afstemming tussen IT-opleiders en het beroepenveld.Het zijn twee werelden die niet formeel overleggen om de beroepsprofielen te vergelijken of af te stemmen. Toch richten beide zich op de hoger opgeleide intreder op de arbeidsmarkt. Het onderwijsveld noch de branche voelt zich probleemeigenaar. En niemand neemt de regie in handen. Daarom blijft de tweeslachtigheid nog wel even bestaan.

De toekomst van de ICT-professional

Redactie | Verschijningsdatum 01-03-2013 | 19x bekeken

Is de ICT-professional van 2020 een businessanalist met kennis en ervaring? Een architect die richting geeft? Een gecertificeerde projectmanager? Hoe je het ook wendt of keert, er is werk aan de winke


Niet gevonden? Vraag het de redactie!

Heeft u het antwoord op uw vraag niet gevonden, of bent u op zoek naar specifieke informatie? Laat het ons weten! Dan zorgen we ervoor dat deze content zo snel mogelijk wordt toegevoegd, of persoonlijk aan u wordt geleverd!

Stel uw vraag