Resultaten

Toont 1 - 10 van de 50 resultaten.

Van data naar informatie

In het kader van innovatie en nieuwe ontwikkelingen wordt de rol van datascientist veelvuldig en in vele variaties genoemd als meest sexy onderwerp binnen de ICT. Maar wat kan die datascientist nu precies?

Datascience en kennismanagement

In dit tweede artikel over datascience-competenties verschuiven we de focus van het beroepsveld naar geclusterde competenties binnen de vakdiscipline en leggen we de relatie met de competenties van de organisatie en het kennismanagement.

Bruikbaarheid e-CF voor de IT

Het e-Competence Framework (e-CF) is een door het Europese Comité voor Standaardisatie (CEN) gedefinieerd competentieraamwerk voor de IT-sector. Dekt dit e-CF het hele IT-domein af, hoe verhoudt het zich tot andere raamwerken, en waar biedt het meerwaarde?

Wat het betekent om een onderzoekende professional te zijn

Informatieprofessionals moeten volwaardige businesspartners worden. Daarom startten de auteurs in het oktobernummer 2012 van Informatie samen met de beroepsgroep een zoektocht naar gedragswetenschappelijke vaardigheden. De auteurs willen bewustwording creëren. Hun oriëntatie ligt op de zingeving en identiteitsvorming van de informatieprofessional 3.0.

Ontstaan en ontwikkeling van niet-bekostigd ICT-onderwijs

SSAA, SSI, Studiecentrum NOVI en EXIN hebben een belangrijke rol gespeeld voor het ICT-onderwijs in Nederland. De belangrijkste landelijke niet-bekostigde ICT-opleiding op (bijna-)hbo-niveau was AMBI, dat in 2010 is opgehouden te bestaan. Het ontbreekt nu aan een nationaal platform voor leerplanontwikkeling voor het niet-bekostigd ICT-onderwijs. Dit leidt tot verlies aan transparantie en kwaliteit.

Het stimuleren van absorptievermogen

Samen met Bert Mulder schreef Erik de Vries in de editie van Informatie van juli 2013 een artikel over de onderzoekende houding van de Informatieprofessional 3.0. Zij onderscheidden vier houdingsaspecten: open, onderzoekend, betrokken en verantwoordelijk. In dit artikel gaat Erik de Vries in op strategische vaardigheden van de Informatieprofessional 3.0.

Kerncompetenties informatieprofessional

Veranderingen in IT, zoals een verschuiving van uitvoering naar regievoering, stellen andere eisen aan de competenties van informatieprofessionals. Het is voor werkgevers belangrijk snel zicht te hebben op de noodzakelijke competenties. Maar er zijn te veel raamwerken en er is een gebrek aan essentie. Een alternatief perspectief op het beschrijven van competenties is gewenst.

Digitale transformatie van ICT-onderwijs

Verschillende hbo-opleidingen werken al geruime tijd aan een beter afstemming tussen onderzoek, onderwijs en bedrijfsleven. Het lectoraat Human-centered ICT van de Hogeschool Rotterdam heeft naast deze afstemming als doel om studenten Media & ICT beter voor te bereiden op vaardigheden die aansluiten bij de 21ste eeuw. De wens daartoe komt overigens niet alleen vanuit de onderwijsinstelling. Studenten uitten regelmatig hun expliciete behoefte om meer multidisciplinair te werken aan betekenisvolle digitale toepassingen.

Innovatie een zaak van pragmatiek

Er zijn grote verschillen in de innovatie-uitdagingen die bedrijven tegenkomen en in de manier waarop ze die aanpakken.

Praktische toepassing van het e-CF

Het ‘Mapping Model e-CF’ is een aanpak om functieprofielen op basis van het European Competence Framework (e-CF) en het aanbod aan opleidingen en assessments in relatie met elkaar te brengen.

Pagina's



Niet gevonden? Vraag het de redactie!

Heeft u het antwoord op uw vraag niet gevonden, of bent u op zoek naar specifieke informatie? Laat het ons weten! Dan zorgen we ervoor dat deze content zo snel mogelijk wordt toegevoegd, of persoonlijk aan u wordt geleverd!

Stel uw vraag